Devis étudié selon les besoins et sur demande
journées 1 et 2:
Le bureau
Le bloc note
L’explorateur
Mes documents (création de dossiers)
Le traitement de texte
Le tableur
Paint
Power point
les périphériques de l’ordinateur
journées 3 et 4:
les différentes connexions
outlook express et windows mail
le navigateur (surfer)
les sécurités
les lieux de discussions
les réseaux
FORMATIONS/TRAVAILLEURS D’ESAT :
- législation simplifiée 
1 journée)
les apports de la loi de 2002
les apports de la loi de 2005
- informatique niveau 1 (4 journées)
2 premières journées :
traitement de texte
tableur
bloc note
enregistrer un fichier
l’explorateur
mises en garde
2 dernières journées :
envoyer un e-mail
envoyer un pièce jointe
liste de diffusion
forum
chat
surfer sur internet
Formation en intra envisageable sur une ou deux semaines selon les items demandés. Un devis sera étudié selon les besoins
Selon l’importance du projet, un collaboration possible avec un organisme agréé (GERFI+) peut être étudiée
Construction de l’activité :
A – Moyens humains :
I) Tester parmi les volontaires les capacités à suivre le rythme avec les tests d’apprentissage de la lecture sur le papier (batterie d’Inizan)
II) Reproduire le rythme vu sur le papier
III) Faire des groupes de niveaux
B – Choix des moyens en matériel
I) Percussions simples avec les moyens du bord
II) Percussions plus évoluées
III) Instruments mélodiques
IV) Le chant
V) MAO
C – Définir les objectifs
I) Défoulement
II) Apprentissage de l’écoute (reconnaître les instruments, reconnaitre les styles)
III) Se détendre avec la musique
IV) S’exprimer par la musique
V) Insertion
D – Définir un budget
I) Confectionner des instruments à percussion
II) Connaître les adresses spécialisées
III) Savoir prospecter
E – Durée et fréquence de l’activité
I) l’apprentissage
II) le travail individuel
III) l’activité
IV) les répétitions si prévision de spectacle
F – Quelle finalité peut-on apporter ?
- Faire un CD
- Faire un spectacle
- S’insérer dans un groupe existant
G – Des exemples (Internet, vidéoprojecteur)
- Signes Particuliers de Troyes (10)
- Les Haricots Verts de Froncles (52)
- Tetra Lyre
- Contre silence Marseille
Formation proposée sur 2 semaines un devis peut être soumis sur demande et selon les besoins
Selon l’importance du projet, un collaboration possible avec un organisme agréé (GERFI+) peut être étudiée
COMMENT CREER UN SITE INTERNET DANS UN ETABLISSEMENT
1) l’importance de la motivation et de la collaboration
- chaque membre de l’équipe de professionnels doit se sentir concerné
- les usagers peuvent aussi être sollicités
2) La forme :
A) La préparation :
Le plan détaillé (doit comprendre tous les fichiers, images, sons et texte)
Les textes fournis (sous quelle forme)
Choisir une idée d’ambiance générale
B) La programmation :
- ce qui est proposé sur internet
- les logiciels existants
- comment programmer
C) Ajouter un forum
D) Proposer une liste de diffusion
E) proposer un chat
F) Ajouter des liens
3) le suivi :
- le partage des taches
- la fréquence du suivi des messages
- la mise à jour du site
Formation à réaliser sur 2 jours – Devis étudié sur demande
Objectifs :
- Permettre aux stagiaires d’améliorer leur perception d’eux mêmes et l’image qu’ils reflètent auprès d’autres personnes. Développer une image valorisante.
Méthodes :
- mise en confiance des stagiaires afin qu’ils s’expriment sur son vécu et ses difficultés.
- Un travail sur soi sera inspiré de théories visant à aider les personnes à déterminer leurs priorités.
Programme :
• M’estimer:« Qu’est ce que j’ai fait de bien? »
• M’organiser:Trouver ma priorité et agir en conséquence
• M’affirmer: Faire face à l’échec,apprendre à positiver
• Combattre mon stress: Exercices de relaxation
• Travailler sur l’idée :« J’existe, je suis capable et je le prouve. »
Formation de 3 à 5 jours selon demande : en intra ou à domicile. Devis étudié selon les besoins
1- GENERALITES
- ce qu’il faut savoir sur l’informatique et internet
-utilisation de la souris
-familiarisation avec le clavier
-je crée un dossier
-je crée un sous dossier
-l’explorateur mises en garde
2 – LES LOGICIELS DE BASE
- le bloc notes
-bases d’utilisation de Word
-bases d’utilisation d’EXCEL
- paint
3 – INTERNET
-le navigateur
- je communique sur Internet (chats, forums, listes de diffusion, blogs)
-créer un compte dans outlook express ou windows mail
-recevoir un mail
-envoyer un mail
-envoyer une pièce jointe
-recevoir une pièce jointe
-surfer sur internet
-enregistrer des favoris
Formation à réaliser sur 5 journées. Devis étudié selon les besoins sur demande
Selon l’importance du projet, un collaboration possible avec un organisme agréé (GERFI+) peut être étudiée
1- L’informatique et les personnes handicapées :
Que pouvons-nous faire en informatique avec des personnes handicapés ?
Définition des temps d’utilisation
Périodicité
Rythme de la pratique informatique
Quelques règles supplémentaires
2- Les différents programmes éducatifs adaptés :
Découverte et manipulation des logiciels éducatifs
Action éducative
Construction d’un parcours évolutif
3- Découverte et construction d’une application en langage clair :
La communication adaptée
Création de documents en langage adapté (exemple : calendrier)
4 – Communiquer sur internet
- LISTE DE DIFFUSION INTER-ETABLISSEMENTS
En fait ce n’est pas Internet qui est important, c’est la possibilité de communiquer avec d’autres et il se trouve que les Nouvelles Technologies existent et sont présentes dans la vie quotidienne de plus en plus. Aussi pour permettre aux personnes en situation de handicap de vivre comme chacun d’entre nous, pour ne pas les mettre à l’écart des Nouvelles Technologies et en raison de leur attirance pour l’ordinateur, nous nous donnons les moyens de faire en sorte que l’ordinateur ne soit pas un luxe mais un outil pour leur faciliter la vie.
- LES FORUMS
- LES CHATS
5 – Quelques travaux différents à réaliser avec les personnes handicapées
DESSINER
Commencer par utiliser des logiciels simples comme Babydraw
L’utilisation de Paint
CREATION D’AFFICHES
Se poser d’abord la question :
A qui s’adresse cette affiche ? Si elle s’adresse aux gens du quartier elle ne sera pas réalisée de la même façon que si elle s’adresse à des enfants ou adultes déficients intellectuels.
CREATION D’UN JOURNAL :
- LA PROCEDURE
- PLAN DU JOURNAL : réfléchi avec les adultes sur l’exemple d’un quotidien
- ETUDE DU CONTENU
- ETUDE DE LA FORME A ADOPTER (présentation en colonnes, insertion de photos)
CREATION D’UN BLOG
REGLES ET ASTUCES :
- Aide à la prononciation avec le magnétophone de Windows
- Affichage facile solide et remodelable pour une meilleure compréhension
- Planning photos pour indiquer la présence des éducateurs dans l’établissement
etc.
Formation à réaliser sur une journée. Devis étudié selon les besoins à la demande
La communication adaptée, de quoi parle-t-on ? :
Définition, illustration.
Analyse de situations.
Le langage clair ou parlé simplifié :
Les apports de la Communauté Européenne.
Les règles à respecter dans la communication écrite.
La communication aidée :
Les propositions de l’UNAPEI : communication orale, accès à l’écrit, modes de communication alternatifs, etc.
La pratique des pictogrammes :
Banque de pictogrammes
Utilisation de photos
Faire avec les moyens du bord
Un seul but aider les personnes à communiquer
Exercices pratiques
Formation à réaliser sur 2 journées. Devis étudié selon les besoins à la demande
1° Le vécu des personnes et des familles à travers :
L’annonce du handicap,
L’accueil parental.
Les relations famille-professionnels
Définitions et origines de la déficience mentale :
Différences entre maladie et handicap mental.
La notion de déficience intellectuelle.
Les origines de la déficience.
Les difficultés rencontrées par les personnes.
Les besoins spécifiques des personnes handicapées. Le constat de terrain
Les différents types de handicaps :
Trisomie 21.
Troubles du développement.
Troubles caractériels.
Les enfants maltraités.
2° Les établissements de prise en charge des personnes déficientes intellectuelles de l’enfance au vieillissement :
Les établissements d’enfants et l’intégration scolaire
Les lieux de vie (MAS, FAM …)
Les établissements d’hébergement (foyer d’hébergement, foyer-résidence, appartements…)
Les établissements de travail (ESAT, EA….)
Le parcours d’une personne accueillie. (De l’IME à la Maison de Retraite)
Formation à réaliser sur 2 ou 3 journées. Devis étudié selon les besoins à la demande
1° La notion de besoin :
A partir de la théorie des besoins humains selon A. Maslow : physiologiques, sécurité, appartenance, etc.
Analyse des besoins spécifiques des personnes accueillies
Déclinaison de la notion de satisfaction des besoins au regard des handicaps.
Etudes de cas
2°Les besoins fondamentaux selon V. Henderson.
Comparaison avec la pyramide d’A. Maslow
Rôles médical et éducatif, quelles différences?
3° Affectivité et relations dans le travail social :
Vivre la relation professionnelle
Comprendre la solitude affective de la personne déficiente
La perception de l’autre par la personne déficiente
Etude de situations professionnelles